새의 깃털로 속을 채운 가죽공과 끝이 굽은 막대기를 사용해 경기를 한 것이 이것의 기원이라고 합니다. 

15세기 무렵 영국에서는 군사들이 이것에 너무 빠져 금지령이 내려지기도 했다는데요,

비즈니스 협상 시 흔히 이용되는 이 스포츠는 무엇일까요?

① 야구
② 테니스
③ 크리켓
④ 골프


답)④ 골프

이 말은 원래 무속신앙에서 나온 말로, 굿을 할 때마다 정해놓고 불러다 쓰는 무당을 가리켰습니다.

그러나 지금은 자주 가는 상점이나, 늘 정해놓고 거래하는 곳을 말합니다. 무엇일까요?

① 마수걸이
② 단골
③ 푸닥거리
④ 서낭당

답)② 단골

 
태양의 활발한 활동으로 인해 통신 교란과 인공위성의 고장 등이 일어납니다. 

또 이 시기에는 북극과 남극 가까운 지방의 공중에서 아름다운 빛을 발하는 현상이 더욱 두드러지는데요, 

이런 현상을 뭐라고 할까요?

① 코로나
② 흑점
③ 지자기 폭풍 
④ 오로라

답)④ 오로라

옷을 세탁할 때는 섬유의 취급요령을 잘 살펴봐야 합니다. 요즘은 천연섬유와 합성섬유의 장점을 살린 혼방제품이 많이 이용되는데, 그럼 다음 중 식물섬유가 아닌 것은 무엇일까요?

① 면
② 실크 
③ 모시
④ 삼베

답)② 실크

[10급공무원](사무) 충북교육청 제한경쟁특별임용시험 공고

1. 규범적(목적적)정의
  

① 인격완성, 자아실현(본질적 기능)   ② 가치지향적 입장

2. 기능적(수단적)정의

: 교육이 삼자의 발달 수단으로 정의 내려 지는 것.
 

   ① 발전론적 교육관의 입장
   ② 교육의 도구적 가치나 외재적 가치 중시

3. 조작적 정의
  

① 인간 행동특성을 의도적, 조직적, 계획적으로 변화시키는 행위
  

   외현적 행동: 울고, 웃고, 뛰노는 동작적 행위
   내면적 행동: 지식, 사고, 신념, 정서, 가치관 등.
 

② 학교교육 정의의 요소 : 의도성, 계획성, 가치지향성, 전인성

1. 동양의 교육개념

    (1) 敎(교) : 上所施下所效也(상소시하소효야)
        ->위에서 베풀어 준 바를 아래에서 본받는다.
    (2) 育(육) : 養子使作善也(양자사작선야)
        ->자식을 잘 길러 선한 행동을 하도록 한다.

2. 서양의 교육개념

     (1) pedagogy  = paidagogos
                         = paidos(어린이) + agogos(이끌다)
         ->어린아이를 바람직한 방향으로 이끈다.
     (2) education :동사-educare = e(밖으로) + ducare(배양한다)
         -> 아동의 선천적인 재능을 밖으로 끄집어내어 배양한다.     

3. 어의         

      (1) 동양 : 선한 행동, 인격완성           
      (2) 서양 : 잠재능력 계발

* 선천적으로 타고난 소질과 재능을 계발, 신장, 바람직한 인간으로 변화      

[보건직공무원] 공중보건 요점정리

1. 건강의 개요

(1) 건강의 정의

① WHO의 건강의 정의

1964년 세계보건기구(WHO)에서는 보건헌장에 ‘건강이란 단순히 질병이 없거나 허약하지 않은 상태를 뜻하는 것만이 아니라 신체적, 정신적, 사회적으로 완전한 안녕 상태’라고 정의하였다.

(2) 건강의 수준

① 종합건강지표 : 비례사망지수, 평균수명, 보통 사망률이 사용된다.

② 특수건강지표 : 영아사망률, 전염병 사망률이 사용된다.

③ 보건봉사활동지표 : 의료봉사자수 및 병상수의 등의 평가지표가 이용된다.

④ 보건,의료제도나 정책, 자연환경과 관련된 보건수준이나 특성을 나타내는 간접적 평가지표 : 총부양비, 노년인구 구성비, 실업률, 단백질 섭취량, 인구밀도, 수도이용률, 종말처리시설 이용 인구수 등의 보건관련 지표도 이용된다.

【 보건 수준 평가의 지표 】

․ 사망지표

평균 수명 : 생명표상에서 생후 1년 미만 (0세) 아이의 기대여명

조사망율 : 인구 1,000명당 1년간 사망자수

영아사망율 : 출생아 1,000명당 1년간 생후 1년 미만의 영아의 사망

* 영아사망률, 비례사망지수, 평균수명은 국가간이나 지역사회간의 보건수준을 비교하는 대표적으로 사용되는 지표이다.

2. 질병

(1) 질병의 개요

① 질병발생의 요인

㉠ 병인 : 질병발생의 1차 요인으로 작용한다.

병인에는 생물병원체, 유전적 소인, 영양소, 외인성 화학물질, 내인성 화학물질, 물리적용이 있다.

㉡ 숙주 : 숙주에 영향을 주는 요인에는 연령, 성별, 병에 대한 저항력, 영양상태, 유전적 요인, 생활습관 등이 있다.

㉢ 환경 : 숙주와 병인간의 관계에서 지렛대 역할을 한다.

인간을 둘러싸고 있는 물리적, 생물학적, 사회적, 경제적인 것들을 포함한다.

(2) 질병관

① 마술적 질병관

고대의 사람들은 질별은 악령이 사람의 몸이나 영혼에 침입하거나 마술이나 저주 등에 의해 발생한다고 여겼다.

② 도덕적 질병관

㉠ 고대 이집트 : 병의 발생은 죄에 대한 벌로 생각. 제사를 지내거나 제물을 바쳐서 신의 노여움을 풀고자 했다.

㉡ 고대 인도, 중국 : 병은 인간이 자연과 조화를 이루지 못한대서 발생하는 것이라 생각하였다. 정신과 신체의 조화 개념이다.

③ 4체액설

히포크라테스는 혈액즙, 점액즙, 황담즙, 흑담즙의 4체액이 조화가 깨질 때 질병이 발생한다고 주장하였다.

④ 장기설

어떤 병인물질이 대기를, 따라 전파되어 방생하는 것으로 중세 18세기까지 유행하였다. 인플루엔자나 말라리아의 병명의 이론적 배경이 되었다. 에드윈 채드위크, 사우스우드 스미스 등이 계승하였다.

⑤ 접촉전염설

19세기 존 스노우와 월리엄은 전염병이 유행하면서 간호하던 사람들에게 질병이 발생하자, 질병을 가진 환자와 접촉하는 사람들에게 질병이 발생한다고 주장하였다.

⑥ 세균설

17세기에 현미경이 발명되면서 질병발생에 미생물의 관련성이 제기되었고 루이 파스퇴르, 로버트 코흐 등에 의해 식물이나 인간의 질병이 미생물에 의한 감염에 의한 발생한다는 사실을 밝혀 세균설을 확립하였다.

(3) 질병의 자연사

Leavell과 Clark은 질병의 자연사를 5단계로 나누었다.

① Ⅰ단계(비병원성기) : 병에 걸리지 않은 시기

② Ⅱ단계(초기병원성기) : 질병에 걸리게 되는 초기의 시기

③ Ⅲ단계(불현성 감염기) : 이미 감염은 되었으나 증상이 나타나지 않은 시기

④ Ⅳ단계(발현성 질환기) : 감염되어 증상이 나타나는 시기, 보통 질병이 걸리면 이 때 알게 된다.

⑤ Ⅴ단계(회복기) : 질병에 이환되어 회복되거나 불구 또는 사망에 이르게 되는 시기

(4) 질병의 예방

① 1차예방

- 병원전기의 질병 과정을 차단하는 것

- 예방방법 : 예방 접종, 화학적 예방 요법, 생활리듬조설, 스트레스 해소, 식생활과 영양 개선 등

② 2차예방

- 질병의 조기발견과 병원기의 초기에 치료를 통하여 병원 진행을 차단하는 것

- 예방방법 : 집단 건강 검진을 통해 질병의 조기 발견 ․ 치료

③ 3차예방

- 질병에 의한 후유증이나 불구를 최소화하고 재발방지 및 재활을 도모하는 것

- 예방방법 : 생활 복귀훈련, 직업훈련, 기술습득훈련, 개인상담 등의 재활요법 실시

[보건직공무원]공중보건 요점정리2

1. 공중보건학의 개념

(1) 공중보건학의 정의

▶ 윈슬로드(E. A Winslow)의 정의 : 공중보건학이란 환경위생의 향상, 전염병의 관리, 개인위생의 개별교육, 질병의 조기진단과 예방을 위한 의료서비스의 조직, 건강을 적절하게 유지하는 데 필요한 삶의 표준을 보장하기 위한 사회적 목표로, 조직화된 지역사회의 공동노력을 통하여 질병 예방과 생명 연장, 그리고 신체적 및 정신적 효율을 증진시키는 기술이며 과학이다.

① 공중보건학의 범주

㉠ 위생학 : 환경을 중심으로한 질병의 예방과 건강의 유지 증진에 관한 학문

㉡ 예방의학 : 각 개인을 질병으로부터 예방하고 유해 환경 요소를 제거하여 건강 유지 증진 및 재활을 도모하는 학문

㉢ 지역사회학 : 병인을 가정, 지역 사회와 관련되어 예방, 치료, 건강증진을 포함하는 의학

㉣ 사회의학 : 질병에 관하여는 사회 환경, 경제적, 심리적, 문화적, 요인을 포함하는 보다 광범위한 접근 방법

㉤ 건설의학 : 질병의 치료나 예방보다는 현재의 건강상태를 최고도로 증진하는 데 역점을 둔 적극적인 건강관리 방법을 연구하는 학문

공중보건학과 예방 의학의 비교

2. 공중보건학의 발전양상

(1) 고대기(기원전~서기 500년)

① 이집트 - 급 ․ 배수 시설의 흔적이 있다.

② 함무라비 법전 - 의료제도와 의사의 지위에 등에 관한 기록이 있다.

③ 로마 - 대규모의 상하수시설과 공동 목욕탕 시설 등 위생시설의 흔적, 부패하지 않은 음식물의 유통확립과 같은 공중보건 서비스의 발달과 효과적인 행정조직체계가 갖추어져 있었다.

④ 그리스

히포크라테스(Hipocratese)의 저서 : 장기설과 4액체설 주장

- 장기설 : ‘공기,물과 토지에 관하여’에 사람과 환경과의 부조화가 질병을 발생 시킨다는 하여 주위환경을 강조하는 장기설을 주장하였다.

- 4액설  : 인체는 혈액, 점액, 황담즙, 흑담즙을 가지고 있다는 4액설을 주장하였다.

(2) 중세기(500~1500년)

① 중세기는 암흑기로 선악설에 의존하는 종교적 인상이 지배적인 시기이다.

② 중세에 유행한 전염병은 역질과 흑사병으로 두차례의 대규모 질병이 유행하였다.

③ 나병, 페스트 드의 전염병을 거치면서 마르세유에서 최초로 검역법이 통과, 처음으로 검역소를 설치하였다.

(3) 여명기(1500~1850년)

【르네상스의 시대(1500~1750년)】

① 이때에 공중보건학이 이론적이고 실천적인 측면에서 과학적 지식을 바탕으로 발전적 기반을 마련하였다.

② 라마찌니(Ramazzini)는 ‘직업인의 병’을 저술하여 산업 보건학의 기초를 세웠다.

③ 안톤 반 레벤후크(Anthony van leeuwenhoek)는 현미경르 발명하여 최초로 세균을 관찰하였다.

④ 스웨덴은 1749년 세계최초의 국세조사(인구조사)를 실시하였다.

【계몽주의 시대(1750~1830년) : 산업혁명기】

① 19세기의 위생학운동의 기로를 세운 기간으로 보건문제와 질병문제를 대중의 관심에 기울여야 하는 중요한 사회현상으로 인식하게 되었다.

② 피터 프랭크(Peter Frank) - ‘전의사 경찰체계’ 저서를 출간(최초의 공중보건학의 저서로 알려져 있다) 그는 기본적으로 국민의 건강은 국가의 책임이라는 개념을 도입하였으며, 공중보건과 개인위생을 체계회시켰다.

③ 제너(Jenner) - 1798년 우두종두법 개발 → 예방접종의 대중화가 가능해졌다.

(4) 확립기(1830~1900)

① 공중보건학이 제도적, 내용적인면 확립의 기초를 다지게 되었다.

② 영국 - 1848년 최초의 공중보건법을 제정하였다.

③ 독일 - 학문적 조직을 확립하였다.

④ 존 스노우(John Snow) - 콜레라의 역학 조사를 실시 → 콜레라의 전파경로를 설명하였다. 장기설을 뒤집고 접촉전염설을 입증하였다.

⑤ 1875~1950년 까지를 세균설 시대라 한다(루이파스퇴르, 페르디난드 콘, 로버트 고흐는 식물이나 인간의 질병이 미생물의 감염에 의해 발생한다는 사실을 밝혔다.)

(5) 발전기(20세기 이후)

① 환경 위생의 개선과 질병의 원인균의 발견, 항생제와 백신의 개발로 사망률이 계속 감소하여 인구가 급격하게 증가 하였고, 도시화, 산업화로 인한 환경문제가 대두외었다.

② 영국과 미국을 중심으로 전문적인 분화와 체계적인 종합화를 이루기 시작하였으며, 사회적 및 경제학적 개념이 추가되었다.

③ 구소련은 1978년 일차보건의료의 확립 → 사회보장의 확충으로 의료보장, 의료보호사업을 전개하여 양질의 의료를 주민 모두에게 공급하게 되었다.

④ 인구증가와 급격한 사업화로 모자보건 및 가족계획사업이 발전하였으며, 환경오염으로 ‘리우환경선언’

⑤ 의료보장제도의 확립으로 의료 균점과 양질의 의료를 제공하는 노력과 지역사회보건사업 및 총괄적인 보건의료사업이 추진되었다.

⑥ 세계보건기구가 탄생(1948년)하였다. 세계보건기구 산하에 6개의 지역 사무국이 있다.

[보건교사] 서당의 工字 구조 
  

심리적 거리 효과

서당은 빈 집이나 부자집 사랑채 같은 여느 집을 비려 쓰기도 했지만 본격적으로 격식에 맞추어 지은 서당은 정해진 구조가 있었다. 크건 작건간에 工자 구조로 짓는 것이 격식이었다. 工자의 윗녁 가로방이 훈장이 기거하는 교무실이요 아랫녁 가로방이 글을 가르치는 교실이다.

스승의 공간과 학생의 공간 사이를 격리시켜 통로로 연결시켰대서 공방(工房)인 것이다. 이 연결공간인 공심(工心)은 학생이 출입할 수 없는 제한구역으로 학칙을 어겼을때 그곳에 벽을 맞바라보고 앉혀 벌을 주는 면벽정좌(面壁正坐) 공간인 것이다. 그래서 서당을 속칭 공방(工房)이라고도 하고 서당선생을 공방 훈장이라고도 불렀던 것이다.

우리나라 최초의 미국 유학생인 유길준(兪吉濬)이 다녔다던 거버너 더머 아카데미에 가보면 미국 이민시대의 초기 건물이 보존돼 있는데 한국서당의 공방구조처럼 돼있음을 보았다. 교실 한칸 교무실 한칸이고 그 중간을 좁은 공간으로 격리시켜 놓았는데 교칙을 어긴 학생들 매를 때리는 태실(笞室)이라했다.

교장 선생만이 매질을 할 수 있으며 태동(笞童)으로 불리우는 사환에게 업혀 엉덩이를 노출시킨다. 그리고 잘못을 자인사키고서 집행했다한다. 공방의 격리에서 노린 교육효과를 미국에서도 노렸음을 미루어 알수가 있다.

기묘사화(己卯士禍)에 말려 유배당한 참판 벼슬의 김세필(金世弼)은 유배가 풀리자 벼슬을 버리고 충주 지비천(知非川) 언저리에 당시 충주목사이던 친지 박상의 도움으로 공방을 짓고 ‘지비공방(知非工房)’이라 이름하고 후학을 가르쳤다. 곧 서당구조에 공심을 두는 것은 사제간의 심리적 거리를 둠으로써 교육효과를 얻으려는 우리 전통의 교육철학을 엿보게하는 구조랄 수 있다.

율곡의 학교모범

한발 물러서 스승의 그늘도 밟지않는다는 것도 이 거리유지의 구현인 것이다. 별나게 지엄했던 사제간의 행동규범도 이 사이유지의 사회과학이었다해도 개과는 없다.

전통 대학인 성균관의 학칙으 보면 길에서 스승을 만나거든 허리를 굽혀 두손을 맞잡고서 머리위에 든채 지나갈때까지 길 왼편에 서 있어야하고 스승이 말을 타고 가거든 몸을 업드려 지나갈 때까지 행례를 하게끔 돼있다.

율곡선생의 ‘학교모범’에 보면 스승은 아침저녁으로 찾아뵙고 초하루와 보름이나 특별히 모일 때의 행례에는 재배를 해야했다.

스승을 뵈올때 목 윗부위를 올려보아서는 안되고 허리띠 아래르 내려보아서도 안되었다. 스승 앞에서는 개를 꾸짖어도 안되고 스승이 앓아누어 있는 동안은 팽이를 돌리거나 윷을 노는 등 유기(遊技)를 해서는 안되고 웃을 일이 있더라도 이빨을 드러내고 웃으면 결례요 음식을 먹어도 7부만 먹고 배부르게 먹지말아야 한다.

이같이 사이가 엄하게 유지돼야 가르치는 길이 바르게 트이고 우러르지않은 스승의 가르침은 간지(奸智)가 되며 (‘苟子’) 사이가 허물어지면 존경이 사라지고 존경이 사라진 스승은 한낱 필부에 불과하다(‘顔氏家訓’)했다.